Estilo ng Pagtuturo sa antas ng Pakikipag-ugnayan ng mga Magaaral sa BSEd Filipino: A Mixed Methods Study

  ABSTRAK : Ang pag-aaral na ito ay naglalayong suriin ang ugnayan sa pagitan ng estilo ng pagtuturo at pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral ng BSED medyor sa Filipino. Ang pag-aaral ay gumamit ng isang convergent parallel mixed-methods approach. Gamit ang Slovin’s Formula, isang kabuoang 154 na mag-aaral ng BSED medyor sa Filipino ang lumahok sa isinagawang sarbey upang suriin ang kanilang pananaw hinggil sa estilo ng pagtuturo tungo sa antas ng pakikipag-ugnayan. Bilang karagdagan, 14 pang mag-aaral mula sa parehong programa ang piniling kalahok sa pamamagitan ng purposive sampling. Ang mga natuklasan sa kwantitatibo ay nagsiwalat na ang demokratiko at laissez-faire na mga estilo ng pagtuturo ay karaniwang naipapamalas, at ang antas ng pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral ay karaniwang inilarawan bilang mataas. Natuklasan ang makabuluhang ugnayan sa pagitan ng estilo ng pagtuturo at pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral, na nagpapahiwatig na ang mga pagkakaiba-iba sa mga estilo sa pagtuturo ay nakakaapekto sa pakikipag-ugnayan at interes ng mga mag-aaral. Sinuportahan ng mga resulta sa kwalitatibo ang mga natuklasan na ito, na nagbibigaydiin sa epekto ng pakikipag-ugnayang pagtuturo, paggamit ng teknolohiya, mga hadlang sa pag-aaral, mga estratehiya sa pakikipag-ugnayan, mga tungkulin ng guro, at ang pagtuturo na nakasentro sa mag-aaral. Ang pagsasama ng kwantitatibo at kwalitatibong datos ay nagpatunay na ang mga flexible at inclusive na mga estilo sa pagtuturo ay positibong nakakaimpluwensya sa pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral.